Reorganização do modelo foi pensada em conjunto com servidores da rede em reuniões iniciadas em 2011
Educação reorganiza progressão continuada e implementa 3 ciclos no Ensino Fundamental
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Nesta sexta-feira (11), o governador Geraldo Alckmin e o Secretário
da Educação, Herman Voorwald, anunciaram, no Palácio dos Bandeirantes, o
aprimoramento da progressão continuada na educação pública paulista.
Em 2014, a rede estadual de São Paulo passará a ter três ciclos no
Ensino Fundamental. Com a mudança no sistema de progressão continuada,
essa fase da escolaridade passará a ser dividida em três etapas: do 1ª
ao 3º ano, do 4º ao 6º ano e do 7º ao 9º ano. A medida mudará a vida
escolar de 2,5 milhões de estudantes.
A reorganização da progressão continuada foi pensada em conjunto com
os servidores da rede estadual de ensino, durante mais de 70 reuniões,
iniciadas pelo secretário Herman Voorwald em 2011. As conversas
resultaram na elaboração de um documento, que serviu de base para a
construção do novo plano de ensino. Saiba mais
aqui.
“Trata-se
de um projeto construído em conjunto com os nossos educadores, a partir
da percepção real daqueles que conduzem as ações e a rotina escolar
dentro da sala de aula. Ouvir a rede era o principal requisito para a
elaboração e implantação de uma nova proposta”, afirma o secretário
Herman Voorwald.
Mudanças
Atualmente, o Ensino Fundamental está dividido em duas etapas, os
anos iniciais, do 1º ao 5º ano, e os anos finais, do 6º ao 9º ano. Com a
nova formatação em três ciclos, os estudantes poderão ficar retidos
três vezes ao longo do Ensino Fundamental, ao final de cada uma das
etapas. Esses estudantes passarão por uma recuperação intensiva, ao
longo de um ano, onde farão a revisão dos conteúdos com estratégias
pedagógicas diferenciadas e específicas, de acordo com as suas
necessidades.
- Veja aqui quais serão as mudanças no Ensino Fundamental
A nova estrutura irá permitir o acompanhamento permanente do aluno ao
longo dos ciclos, também, por meio das novas ferramentas de recuperação
escolar, como a
recuperação contínua,
na qual as classes contam com um professor-auxiliar, que dá suporte ao
docente titular para o atendimento dos jovens com necessidade de
reforço.
Atualmente, mais de 149 mil estudantes da rede estadual passam por
alguma modalidade de recuperação. Na “intensiva” são atendidos 22 mil
alunos. Já na modalidade “contínua”, 31 mil professores-auxiliares dão
suporte para os docentes titulares na recuperação imediata do conteúdo
para 127 mil alunos.
Além disso, ainda são realizadas a recuperação nas férias escolares,
que atendeu 70 mil estudantes no último mês de julho, e o reforço aos
sábados, que somente em outubro foi indicado para 215 mil jovens.
Com os ciclos menores aliados às ferramentas de reforço, o
acompanhamento dos estudantes ao longo do Ensino Fundamental será ainda
mais efetivo. Dessa forma, o aluno que tiver dificuldade durante o
processo de aprendizagem terá ainda mais oportunidades para recuperar o
conteúdo. “O pressuposto da progressão continuada está mantido e é a
nossa diretriz, pois perseguimos a meta de que todos os alunos aprendam,
com os recursos necessários para suas especificidades”, explica Maria
Elizabete da Costa, coordenadora de Gestão da Educação Básica (
CGEB).
Avaliação e notas
A partir de 2014, a Avaliação de Aprendizagem em Processo da rede
estadual ocorrerá ao final de cada bimestre. O exame é utilizado pelos
educadores para analisar o nível de aprendizado dos estudantes e, com
isso, traçar estratégias e metas para garantir o desenvolvimento dos
alunos. Saiba mais
aqui.
A rede estadual paulista conta ainda com um
currículo unificado,
que permite que os estudantes em todo o Estado aprendam os mesmos
conteúdos, além de avaliações permanentes e Boletim Escolar publicado ao
final de cada bimestre. As notas dos estudantes também podem ser
consultadas
aqui no Portal da Educação. Um
levantamento recente aponta que 61% dos pais acompanham o boletim de seus filhos.
Fonte de anexo: http://www.educacao.sp.gov.br
