O CNE (Conselho Nacional de Educação) aprovou hoje, por unanimidade, as
novas diretrizes do ensino médio, que devem trazer mudanças nas escolas
brasileiras, públicas e privadas. As diretrizes - que precisam ser
homologadas pelo ministro da Educação, Fernando Haddad, para entrar em
vigor - pretendem conferir mais autonomia e flexibilidade às escolas na
definição da grade curricular e permitir que os estudantes de ensino
médio noturno tenham mais tempo para concluir os estudos.
Entre os pontos defendidos pelo conselho está a montagem do projeto
político-pedagógico a partir de quatro áreas de atuação - ciência,
tecnologia, cultura e trabalho. Cada escola escolheria a sua vocação,
por meio do "diálogo" entre corpo docente, alunos, redes de ensino e as
comunidades locais. Uma escola de uma região industrial, por exemplo,
poderia enfocar a área de tecnologia, abrindo mais espaço às disciplinas
de física e química, sem deixar de lado outras matérias, como língua
portuguesa e história.
"O ensino médio tem de ser entendido como uma etapa final da educação
básica, capaz de atender ao projeto de vida das pessoas", defende o
conselheiro José Fernandes de Lima, relator das diretrizes. "Ele não é o
trampolim para a universidade, pode preparar para a universidade, mas
essa não é a sua única missão. Tem de preparar para a vida, servir para o
mundo do trabalho e da cidadania; deve ter uma unidade, mas para que
seja aplicado em todo o Brasil é preciso que seja flexível".
A definição das novas diretrizes surge uma semana após o lançamento do
Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), que
visa a formar mão de obra qualificada por meio de capacitação técnica e
profissional de alunos do ensino médio, além de beneficiários do
Bolsa-Família e reincidentes do seguro-desemprego. Enquanto isso, uma
comissão especial na Câmara trata do Plano Nacional de Educação (PNE),
que prevê metas para ser atingidas até 2020.
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Integração ao novo Ensino multimodal.Entre nessa barca.
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